Continúa la democratización del conocimiento… (3)

Los problemas económicos del mundo no han detenido ni aminorado la democratización del conocimiento a través de la Web. Recientemente dos de las mejores universidades de mundo, la Universidad de Stanford y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology―MIT), han ampliado sus contribuciones a ese importante proceso. (En la famosa clasificación de las universidades de los EUA compilada por la US News & World Report, en su versión 2008 Stanford comparte con el MIT la cuarta posición).

El pasado 17 de septiembre de 2008, la Escuela de Ingeniería Stanford (Stanford School of Engineering) en California puso a la disposición del público general los materiales de diez cursos de Informática e Ingeniería Eléctrica, todos gratuitos a través de la Web.

Esta iniciativa es el inicio de su programa Ingeniería Stanford por Todas Partes (Stanford Engineering Everywhere―SEE), que busca poner a disposición de un público más amplio importantes materiales de su currículo, como parte de la misión de la Universidad de Stanford y su Escuela de Ingeniería. Dice una página de su portal:

«La Universidad de Stanford y su Escuela de Ingeniería creen que la transferencia tecnológica es una parte importante de su misión. Esto incluye investigación y enseñanza. SEE es un paso importante hacia la puesta de importantes piezas de su currículo a la disposición de un amplio público».

Inicialmente están disponibles diez cursos, tres introductorios de Informática (Computer Science), siete avanzados divididos en tres de Inteligencia Artificial y cuatro de Ingeniería Eléctrica. Los materiales son bastante completos e incluyen transcripciones y videos de las cátedras, folletos, asignaciones de tareas, exámenes y otros documentos auxiliares.

Los materiales de los cursos están bajo una licencia de Creative Commons.

La fase piloto del SEE es patrocinada por la firma de inversiones Sequoia Capital, especializada en capital de riesgo.

En el ranking del 2008 de la US News & World Report, los programas de posgrado de la Stanford en Informática y en Ingeniería Eléctrica figuran entre las tres mejores (ver ranking de los programas de posgrado en Informática y ranking de los programas de posgrado en Ingeniería Eléctrica).

Pueden acceder a los cursos del Stanford Engineering Everywhere por este enlace.

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Por su parte, la Escuela Sloan de Administración y Dirección de Empresas (MIT Sloan School of Management) del Instituto Tecnológico de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology―MIT) desde el pasado 26 de enero de 2009 ha puesto a la disposición del público general un conjunto de casos de estudios (case study), videos y otras herramientas desarrollados por sus profesores y alumnos para sus clases.

En el portal de Recursos de Innovación en Enseñanza del MIT Sloan (MIT Sloan Teaching Innovation Resources―MSTIR) están los materiales a la disposición del público interesado. Al momento, existen materiales de Evolución Industrial, Desarrollo Sostenible (Sustainability) y Emprendedurismo Global (Global Entrepreneurship).

Al igual que los cursos y materiales del aclamado MIT OpenCourseWare, estos materiales están bajo una licencia de Creative Commons.

La Escuela Sloan de Administración y Dirección de Empresas figura en el cuarto lugar en el ranking del 2008 de los programas de posgrado en Administración y Dirección de Empresas de la US News & World Report.

Para acceder a los materiales del MIT Sloan Teaching Innovation Resources, pueden ir por este enlace.

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Creo que iniciativas como estas deben concitar nuestra admiración y agradecimiento. Necesitamos más y más de este tipo de iniciativas, y esperemos que los percances económicos actuales no se constituyan en obstáculos para que el proceso de la democratización del conocimiento a través de la Web continúe.


Entrada anterior relacionada: «Continúa la democratización del conocimiento… (2)» (31 de mayo de 2008).


Imágenes
La Universidad Stanford, vista desde la Torre Hoover. Fuente: Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stanford_University_-_View_from_the_Hoover_Tower.JPG

La cúpula del campus del MIT. Fuente: Wikimedia Commons http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:MIT_Dome_night1_Edit.jpg

Continúa la democratización del conocimiento... (2)

Es bastante emocionante para mí encontrar nuevos portales de instituciones académicas que ofrecen gratuitamente parte de sus cursos a través de la Web.

En el año 2002 el prestigioso Instituto Tecnológico de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology―MIT) de los Estados Unidos puso en funcionamiento su proyecto MIT OpenCourseWare con la finalidad de ofrecer gratuitamente, a través de la Web, los materiales de sus cursos profesionales y de postgrado. La conceptuación del proyecto empezó en 1999 y fue anunciado públicamente en el 2001. En noviembre del 2007 se completó la puesta a disposición del público de virtualmente todo su currículo (1800 cursos de 33 disciplinas académicas). Y el proyecto continúa evolucionando con actualizaciones y adiciones nuevas.

Un número de instituciones han seguido posteriormente el notable y admirable ejemplo del MIT.

El Consorcio OpenCourseWare fue formado en el 2005 por el MIT y otras organizaciones para extender la práctica a otras instituciones alrededor del mundo.

La definición de un OpenCourseWare es:

«una publicación digital gratuita y abierta de materiales educativos de alta calidad, organizados como cursos».

El consorcio busca crear contenidos educativos variados y de profundidad, con los aportes de sus miembros, usando un modelo común. Actualmente cuenta con la colaboración de más 200 instituciones de educación superior y otras organizaciones alrededor del mundo. Entre sus miembros figuran centros académicos de más de veinte países: Arabia Saudita, Australia, Austria, Canadá, Colombia, Corea, China, España, Estados Unidos, Francia, Holanda, Irán, Japón, México, Portugal, Reino Unido, Sudáfrica, Taiwán, Tailandia, Venezuela y Vietnam. Entre las otras organizaciones afiliadas se encuentran la Universidad de la ONU, Creative Commons, el Consorcio Universia (España), Novell y varias otras.

Existen también otras instituciones académicas que aunque no están afiliadas al consorcio también ofrecen los materiales de sus algunos de sus cursos gratuitamente a través de la Web.

A continuación listo los enlaces a varios portales de cursos gratuitos ofertados por prestigiosas universidades:

Instituciones que ofrecen cursos en inglés:

• Massachusetts Institute of Technology―MIT (EUA), OpenCourseWare, url http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/index.htm



• Harvard University (EUA), Harvard@Home, url http://athome.harvard.edu/archive



• Stanford University (EUA), Stanford on iTunes U, url http://itunes.stanford.edu/



• University of California Berkeley (EUA), Cursos en Youtube, url http://www.youtube.com/ucberkeley



• Yale University (EUA), Open Yale Courses, url http://open.yale.edu/courses/



• Columbia University (EUA), Fathom (consorcio con recursos educativos provenientes de la propia Columbia y varias otras instituciones, incluyendo The British Library, London School of Economics, University of Chicago y University of Michigan), url http://www.fathom.com/



• Carnegie Mellon University (EUA), Open Learning Iniciative, url https://oli.web.cmu.edu/jcourse/webui/free.do



• Johns Hopkins University, Bloomberg School of Public Health (EUA), OpenCourseWare, url http://ocw.jhsph.edu/



• University of Tokyo (Japón, cursos en inglés y japonés), OpenCourseWare, url http://ocw.u-tokyo.ac.jp/english/



• Kyoto University (Japón, cursos en inglés y japonés), OpenCourseWare, url http://ocw.kyoto-u.ac.jp/en/



• Tokyo Institute of Technology (Japón, cursos en inglés y japonés), OpenCourseWare, url http://www.ocw.titech.ac.jp/index.php?lang=EN



• Osaka University (Japón, cursos en inglés y japonés), OpenCourseWare, url http://ocw.osaka-u.ac.jp/index.php



• National Programme on Technology Enhanced Learning―NPTEL (India), Cursos en Youtube, url http://www.youtube.com/user/nptelhrd



• United Nations University―UNU (Organización de las Naciones Unidas―ONU), OpenCourseWare, url http://www.ocw.unu.edu/



• Open University (Reino Unido), LearningSpace, url http://openlearn.open.ac.uk/



• University of Southern Queensland (Australia), OpenCourseWare, url http://ocw.usq.edu.au/

Instituciones que ofrecen cursos en español:

• Universia (España, consorcio de varias universidades españolas e iberoamericanas), OpenCourseWare, url http://ocw.universia.net/es/



• Tecnológico de Monterrey (México), OpenCourseWare, url http://ocw.itesm.mx/



• Universidad de Monterrey (México), OpenCourseWare, url http://ocw.udem.edu.mx/



• Universidad Nacional de Colombia, UN Virtual, url http://www.virtual.unal.edu.co/unvPortal/index.do

En el portal oficial del Consorcio OpenCourseWare pueden encontrar enlaces a otras instituciones y en esta página Free Online Courses from Great Universities del portal Open Culture pueden encontrar un listado de algunos de los cursos, incluyendo de otras instituciones no mencionadas anteriormente.

Está claro que no es lo mismo leer, visualizar o escuchar los materiales didácticos del MIT (y de las otras universidades renombradas) que asistir a las clases en vivo en sus aulas, recibir las explicaciones de sus profesores, usar las facilidades de laboratorios con tecnologías de punta, compartir con otros alumnos brillantes, etc. Tampoco sentiremos la excitación y la emoción de estar en un campus que ha producido tantos Premio Nobel, donde se cuestionan los conocimientos establecidos y afloran otros nuevos. No se obtiene tampoco créditos ni títulos estudiando y aprendiendo esos materiales educativos a través de la Web. Sí es posible, sin embargo, obtener conocimientos, muchos y valiosos. Indiscutiblemente constituyen magníficas herramientas para mantenernos actualizados en nuestras profesiones, adquirir nuevos conocimientos en otros campos, satisfacer nuestras curiosidades y ensanchar nuestros horizontes, todo ello sin la presión de presentar exámenes y proyectos con fechas límites (con la posibilidad de reprobar los cursos). Y todos esos materiales están disponibles en forma gratuita, accesibles desde nuestras computadoras (gracias a la Web).

Sé que no todos estarán de acuerdo, pero para mí el mundo es cada día más excitante...

Imagen
La Biblioteca del Congreso, Washington, D. C., EUA – Sala de Lectura, Edificio Jefferson
Wikimedia
http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Library_of_Congress.jpg

Continúa la democratización del conocimiento…

La democratización del conocimiento a través de la Web continúa de forma incontenible. Comparto a continuación algunas de las últimas noticias más excitantes:

1. La Universidad Yale de los EUA pone a la disposición del público general varios cursos a través de la Web totalmente gratuitos (11 de diciembre de 2007).
   
   Yale es una de las más antiguas y prestigiosas universidades de los EUA, miembro de la famosa Ivy League (Liga de la Hiedra), y ciertamente es una de las mejores del mundo.
   
   Los cursos que actualmente ofrecen “en línea”, en inglés, pertenecen a los departamentos de Astronomía, Inglés, Filosofía, Física, Ciencia Política, Psicología, y Estudios Religiosos, y son específicamente:
   
   
   • Astronomy 160: Frontiers and Controversies in Astrophysics, con el profesor Charles Bailyn.
   
   
   • English 310: Modern Poetry, con el profesor Langdon Hammer.
   
   
   • Philosophy 176: Death, con la profesora Shelly Kagan.
   
   
   • Physics 200: Fundamentals of Physics, con el profesor Ramamurti Shankar.
   
   
   • Political Science 114: Introduction to Political Philosophy, con el profesor Steven B. Smith.
   
   
   • Psychology 110: Introduction to Psychology, con el profesor Paul Bloom.
   
   
   • Religious Studies 145: Introduction to the Old Testament (Hebrew Bible), con la profesora Christine Hayes.
   
   El contenido de las cátedras completas (incluyendo las participaciones de los estudiantes) se ofrece en transcripciones en forma de texto, y grabaciones en audio, y aún video.
   
   Para entrar a los cursos pueden acceder por aquí.



2. La Universidad de Harvard de los EUA ha aprobado empezar un proyecto que permitirá la publicación de las investigaciones y los ensayos académicos de sus profesores e investigadores en una biblioteca electrónica o repositorio de libre acceso de la universidad, disponible para el público general a través de la Web (12 de febrero de 2008).
   
   La decisión permitirá que los artículos académicos de sus profesores e investigadores sean accesibles directamente a todas las personas interesadas alrededor del mundo. La norma existente en el mundo académico y de investigaciones es publicar los artículos en periódicos y revistas académicos y científicos especializados. El acceso a dichas publicaciones normalmente requiere costosas subscripciones personales pagadas, o a través de bibliotecas que estén suscritas.
   
   Los profesores e investigadores retienen sus derechos de autor, y si lo desean pueden decidir no publicar en el repositorio de acceso libre.
   
   Harvard es otra de las mejores universidades del mundo, la más antigua de los EUA, y también miembro de la Ivy League (Liga de la Hiedra). Con su decisión ha dado un paso importantísimo para la libre diseminación de toda la riqueza de conocimientos que se generan dentro de su recinto.
   
   Más detalle en: The New York Times (12 de febrero de 2008), The Harvard Crisom (12 de febrero de 2008), y The New York Times (14 de febrero de 2008).



3. Inicia la Enciclopedia de la Vida (26 de febrero de 2008).
   
   El ambicioso y muy excitante proyecto de la Enciclopedia de la Vida (Encyclopedia of Life) ya entró en funcionamiento hoy, 26 de febrero de 2008.
   
   Una página con información para el público general por cada una de las 1.8 millones de especies conocidas en la Tierra, con enlaces a páginas más especializadas para los que desean profundizar más. Por el momento muchas de las alrededor de un millón de páginas ya existentes solo contienen informaciones mínimas. Se espera completar todas las páginas para el año 2017. Es realmente una herramienta fascinante para los investigadores, estudiantes, y personas comunes curiosas, que ciertamente ayudará a preservar y diseminar el conocimiento sobre toda la diversidad de formas de vidas en la Tierra.
   
   Nacido de un ensayo del 2003 del gran biólogo norteamericano Edward O. Wilson, el proyecto fue anunciado oficialmente en Mayo del 2007. Hasta ahora ha sido hecho posible por donaciones filantrópicas privadas (2.5 y 50 millones de dólares recibidas en el 2007 y aún se necesita más).
   
   Aunque se crearán mecanismos para permitir contribuciones de personas que desean colaborar como curadores de páginas, o proveedores de fotos, dibujos, videos, textos, etc., al estilo de la Wikipedia, se seguirán procesos mucho más rigurosos para mantener la veracidad y actualidad de las informaciones.
   
   Las páginas del proyecto estarán eventualmente disponibles en varias lenguas.
   
   Lleguen por allá, maravíllense, y sientan la emoción.



4. Una información no tan excitante como las anteriores noticias, pero sí bastante útil y que personalmente me alegró muchísimo cuando la encontré anoche en esta entrada de Chez Odile. En este enlace de la BBC se ofrecen consejos para aprender mejor los idiomas, y enlaza a otras páginas que ofrecen lecciones gratuitas para aprender francés, italiano, alemán, chino mandarín, portugués, griego, japonés, español, y otros (tienen también lecciones para mejorar el inglés).

El mundo es ciertamente cada día más excitante...

Imagen
La Escuela de Atenas
Rafael Sanzio
Wikimedia
http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Sanzio_01.jpg